A professora Pamela de Medeiros Brandão, vice-diretora do Centro de Ciências Sociais Aplicadas da UFRN (CCSA/UFRN) e professora do Departamento de Administração Pública e Gestão Social da UFRN, acompanhou nesta quinta-feira (5) a atividade de campo promovida pela União das Mulheres de Campo Redondo (UMCR), em parceria com a Escola Agrícola de Jundiaí (EAJ/UFRN), no município de Macaíba/RN.
A ação, com o tema “Educação e Protagonismo Feminino Transformando Vidas – Visita à Escola Agrícola de Jundiaí”, teve como objetivo fortalecer a educação, promover intercâmbio de experiências e destacar o protagonismo feminino como ferramenta de transformação social. Além das mulheres, jovens da comunidade também participaram da visita.
A presença da professora Pamela ocorreu em razão da parceria existente entre a UMCR e a OASIS, iniciativa coordenada pelo professor Washington de Souza, da qual ela também integra, contribuindo para o fortalecimento da relação entre universidade e comunidade. A UMCR é presidida por Samara Francione egressa do Curso de Gestão de Cooperativas realiado pelo CCSA em parceria com PRONERA/INCRA.
Os participantes foram recepcionados pelo professor Ivan Max Freire de Lacerda, diretor da EAJ, que apresentou a Escola, sua estrutura e os principais projetos desenvolvidos. Durante a visita, o professor Max destacou a importância da atuação da instituição, que integra conhecimentos técnicos, científicos e tecnológicos para contribuir com o desenvolvimento do meio rural e da sociedade.
Também esteve presente o professor Márcio Dias Pereira, diretor adjunto da EAJ, que reforçou a disposição em realizar futuros projetos em parceria com a UMCR e a OASIS.
A EAJ é uma unidade acadêmica parceira do CCSA/UFRN, abrigando o curso de Gestão de Cooperativas que fortalece a relação entre universidade e comunidade e aproximando formação acadêmica de iniciativas sociais.
A atividade reforça o compromisso da UMCR e da UFRN, em parceria com a EAJ, com o fortalecimento das mulheres e jovens, a valorização da educação e a construção de caminhos que promovem autonomia, conhecimento e transformação de vidas.
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